Обо мне
Меня зовут Татьяна Сергеевна, я занимаю должность учителя-логопеда в МБДОУ "Детский сад общеобразовательного вида №141"
Образование:
- высшее психолого-педагогическое: Воронежский государственный университет, 2018
Направление подготовки: психолого-педагогическое образование
Специальность: "Специальная психология и педагогика" Квалификация: бакалавр;
- высшее психолого-педагогическое: Воронежский государственный университет, 2021
Направление подготовки: психолого-педагогическое образование
Специальность "Психология и педагогика творческой деятельности"
Квалификация: магистр.
Профессиональная переподготовка:
- Воронежский государственный педагогический университет по программе "Логопедия", 2018.
Дополнительное образование:
- "Классический массаж", 2020.
Курсы повышения квалификации:
- "Обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС ОВЗ", 2017;
- "Логопедический массаж", 2018;
- "Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении речевых нарушений у детей", 2019;
- "психологическое консультирование родителей", 2019;
- "Организационные основы оказания ранней помощи детям и их семьям", 2020;
- "Заикание у детей и подростков. Механизмы, проявления, обследование. Коррекционная работа в соответствии с требованиями ФГОС", 2020;
- "Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19)", 2021;
- "Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20", 2021;
- "Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года", 2021;
- "Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях", 2021.
Консультативные программы:
- "Интерактивные формы работы с личностью и группой", 2016.
Семинары:
- "Основные принципы методики "Портаж" в индивидуальной работе с детьми с ограниченными возможностями", 17-19 февраля 2016г.;
- "Особенности сопровождения дошкольников с ОВЗ", 28 августа 2019г.;
- "Профилактика и коррекция зависимых форм поведения подростков: проблемы и пути их решения", 10 октября 2019г.;
- Профилактика и коррекция речевых нарушений", 11 октября 2019г.;
- "Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ", 26 февраля 2020г.;
- "ТРИЗ-педагогика в деятельности педагога ДОО", 26 мая 2020г.
Конференции:
- Второй Международный студенческий форум "Студенческое сообщество и развитие гуманитарных наук в 21 веке", 17-19 апреля 2017 г.;
- Всероссийская научно-практическая конференция "Когнитивные способности детей и подростков: проблемы оценки и коррекции", 21 апреля 2017г.;
- Всероссийская конференция "Развитие сети консультационных центров и создание региональных ресурсных консультационных центров помощи родителям (законным представителям) с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет: действующие модели, межведомственное взаимодействие и социальное партнёрство" 25-26 сентября 2019г.;
- ХХ Международная научно-практическая конференция "Цифровое образование: в поисках смысла", 8-11 декабря 2020г.;
- Научно-практическая конференция "Духовно-нравственные основы высшего образования: история и современность", 17 мая 2021г.
Публикации:
Общее количество - 6.
1. Голева Т. С. Особенности мотивационной готовности к школе у детей с нарушениями слуха / О. А. Иванова, Т. С. Голева // Студенческое сообщество и развитие гуманитарных наук в XXI веке : материалы Второго Международного студенческого форума (г. Воронеж, 17-19 апреля 2017 г.). - Вып. 2. - Т. I. - Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2017. - С. 47-50.
2. Голева Т. С. Речевое развитие ребёнка старшего дошкольного возраста в условиях дистанционного обучения / Г. В. Орлова, Т. С. Голева // Вестник студенческой научной сессии факультета философии и психологии / под ред. Ю. А. Бубнова; Воронежский государственный университет. - Вып. 14. - Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2020 г. - С. 131-135.
3. Голева Т. С., Гончарова Ю. В. Доска «Padlet» в развитии самостоятельности, творчества и инициативы у детей дошкольного возраста / Т. С. Голева, Ю. В. Гончарова // Цифровое образование : в поисках смысла. Сборник материалов ХХ Международной практической конференции, Воронеж, 8-11 декабря 2020 г. / под ред. Л. Л. Босовой, Л. А. Бачуриной. - Воронеж : ВИРО им. Н. Ф. Бунакова, 2021. - С. 61-64.
4. Мотунова Л. С., Голева Т. С. Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста в игре / Л. С. Мотунова, Т. С. Голева // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении : сборник научных статей / под ред. Л. А. Кунаковской, О. Б. Мазкиной, С. В. Поповой; Воронежский государственный университет. - Выпуск 14. - Воронеж : "РИТМ", 2020. - С. 146-151.
5. Голева Т. С. Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста средствами программы "Логопальчики" / Л. Н. Мотунова, Т. С. Голева // Вестник студенческой научной сессии факультета философии и психологии / под ред. Ю. А. Бубнова; Воронежский государственный университет. - Вып. 15. - Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2020 г. - в печати.
6. Голева Т. С. Аксиологический подход в творческом развитии студента ВУЗа / Л. Н. Мотунова, Т. С. Голева // Международные образовательные чтения Научно-практическая конференция : Духовно-нравственные основы высшего образования : история и современность (17.05.21) - МоскваЮ 2021. - в печати.
Участие в социальных проектах:
- "Родительский университет", 2018.
Стаж работы – 2,5 года